Onderwijsopstellingen: Wat leerlingen dragen dat niet van hen is

Onderwijsopstellingen - Wat leerlingen dragen dat niet van hen is

Systemisch kijken naar gedrag, leerproblemen en klasdynamieken

• Waarom vertoont een leerling gedrag dat maar niet lijkt te veranderen?
• Waarom blijven bepaalde leerproblemen of spanningen in een klas terugkeren, ondanks inzet, zorg en betrokkenheid?

In deze lezing maak je kennis met systemisch kijken in het onderwijs. Vanuit deze invalshoek wordt zichtbaar dat leerlingen soms meer dragen dan hun eigen verhaal: spanningen uit het gezin, onuitgesproken loyaliteiten of dynamieken uit de klas of de schoolcontext.

Onderwijsopstellingen bieden een ander perspectief op gedrag en leerproblemen. Ze verschuiven de focus van wat er mis is met een leerling naar wat zichtbaar wil worden in het geheel. Dat opent ruimte voor begrip, rust en nieuwe beweging, bij leerlingen, leerkrachten en teams.

‘Soms is een leerling niet lastig, ongemotiveerd of moeilijk,
maar trouw aan iets wat groter is dan hijzelf.

Wanneer we dat durven zien,

verandert niet alleen onze kijk op de leerling,
maar ook op onszelf en op het onderwijs.’

Voor leerkrachten

In de klas sta je elke dag in direct contact met leerlingen. Je voelt vaak feilloos aan dat bepaald gedrag of vastlopen niet zomaar ‘onwil’ of ‘onvermogen’ is. Toch is het moeilijk om er woorden of richting aan te geven.

Deze lezing biedt leerkrachten:

• Een andere manier van kijken naar gedrag en leerproblemen.
• Meer begrip voor wat leerlingen onbewust dragen.
• Erkenning voor wat het van jou vraagt als leerkracht.
• Handvatten om met meer rust en helderheid aanwezig te blijven.

Systemisch kijken helpt om minder te personaliseren, zonder afstand te nemen. Het nodigt uit tot een houding waarin je niet alles hoeft op te lossen, maar wél ziet wat gezien wil worden.

• Je hebt geen voorkennis nodig.
• Nieuwsgierigheid en openheid volstaan.

Voor directies en zorgteams

Scholen zijn levende systemen.
Wat zich toont bij leerlingen, staat zelden los van bredere dynamieken binnen teams, zorgstructuren, beleid of schoolcultuur.

Deze lezing is bijzonder relevant voor:

• Directies en beleidsverantwoordelijken.
• Zorgcoördinatoren en leerlingbegeleiders.
• Zorg- en ondersteuningsteams.

Vanuit een systemische invalshoek wordt zichtbaar hoe gedrag en leerproblemen soms verbonden zijn met:

• Spanningen in het gezinssysteem.
• Onduidelijke rollen of verwachtingen binnen de school.
• Onderstromen in teams.
• Leiderschap en besluitvorming.

Onderwijsopstellingen helpen om het geheel in beeld te brengen, zonder schuld of oordeel. Ze bieden een verdiepend kader om met complexiteit om te gaan en ondersteunen een vorm van leiderschap en zorg die ruimte laat voor wat er is en tegelijk richting geeft.

Ook hier is geen voorkennis nodig.
Wel de bereidheid om verder te kijken dan het individuele probleem.

Wanneer we zien wat leerlingen dragen,
verandert niet alleen hun plek,
maar ook die van ons

👩‍🏫 Wie begeleidt dit?

Met decennialange ervaring in onderwijs, systemisch werk en energetisch bewustzijn, opleidingen, trainingen en groeitrajecten, begeleid ik leidinggevenden van scholen en hun teams in groeiprocessen. Ik hou van diepgang én van eenvoud, van het grotere geheel én van concrete stappen. Ik werk graag met onderwijsprofessionals die verschil willen maken in het onderwijs en bereid zijn om bij zichzelf te beginnen.

📅📍Wanneer en waar?

• dinsdag 3 februari 2026 van 19u.30 tot 21u.30 à 22u. Loma Linda - Hove
• donderdag 5 maart 2026 van 19u.30 tot 21u.30 à 22u. Basisschool De Luchtballon - Aalst

✍ Schrijf je nu in (zie onderaan)

📚 Meer praktijk en ervaring nodig?

Kennismakingsworkshop: Onderwijsopstellingen, wat je niet ziet, maar wel voelt

• dinsdag 24 februari 2026 van 10u. tot 13u. Loma Linda - Hove
• dinsdag 21 april 2026 van 10u. tot 13u. Concept55 - Keerbergen 

Masterclass voor onderwijsprofessionals: De school als dynamisch veld

• donderdag 26 maart 2026 van 10u. tot 17u. - Loma Linda - Hove
• donderdag 21 mei 2026 van 10u. tot 17u. - Concept55 - Keerbergen

Vlaamse onderwijsbeurs voor onderwijsprofessionals

• woensdag 11 maart 2026 van 10u. tot 17u. - Limburghal - Genk