Sin excepción
Se me entristece el corazón. Todos los profesionales de la educación que acudieron a mí en las últimas semanas del curso escolar ya no podían con el último esfuerzo hasta la meta. Uno tras otro, fueron cogiendo la baja por enfermedad. Sin excepción. No había diferencia entre docentes, coordinadores de atención al alumnado, directores o el equipo de gestión. El escenario era siempre el mismo. La energía se había agotado. Ya no quedaban fuerzas. Aquellas pocas semanas eran insalvables. La capacidad de aguante se había reducido a cero. La motivación había salido volando. El dolor era demasiado grande. La impotencia, insoportable. El autocuidado, un reto. Los lamentos sobre el sistema, abrumadores. Dos meses de vacaciones no ofrecían ninguna perspectiva. «No puedo más. No sé si podré volver», era el sentir general.
Me hace suspirar. Pienso entonces en la lucha sin salida aparente que sienten estas personas. Pienso en los alumnos, que merecen docentes vivos, motivados y entusiastas. Pienso en cómo estos profesionales de la educación eligieron un día esta profesión por amor. Pienso en la constelación educativa que hicimos hace unos dos años, en la que la salida de docentes era un hecho y en la que los docentes que se quedaban sentían una presión añadida y acababan en la misma situación que sus compañeros. Esto no puede ser lo que se pretende.
No puedo quedarme mirando ni resignarme. Hay muchos programas para alumnos con todo tipo de dificultades. Pero ¿qué pasa con los programas y el coaching para docentes y directores que necesitan un empujón? ¿De verdad vamos a dejar que se marchiten así como así tantas buenas fuerzas de la educación?
El redoble del taiko
Conozco esos lamentos. Yo también he vivido cómo un exceso de acontecimientos complicados y de estímulos alteraba mi equilibrio. Cómo mis emociones se parecían más a un océano tempestuoso y rencoroso, cómo mis piernas se sentían más bien como cerillas que podían romperse en cualquier momento, cómo mi cuerpo estaba permanentemente en estado de alarma, alerta ante lo que pudiera pasar ahora, y cómo mi corazón redoblaba como un taiko, una técnica japonesa de tambor que te recorre todo el cuerpo al galope. El colapso, a la vuelta de la esquina…
Por suerte, conozco los síntomas por mi propia experiencia. Nada de lo que me cuentan me sorprende. Por suerte, he aprendido una y otra vez a superar situaciones difíciles y a sacar fuerza de ellas. ¿Qué mejor puedo hacer que compartir mis experiencias? El crecimiento que he hecho mío en el panorama educativo en el que trabajé durante muchos años no me pertenece solo a mí. Ese crecimiento está para compartirlo con todas las personas que buscan bienestar y quieren trabajar en la escuela con energía suficiente o, mejor aún, con una energía vibrante. Me hace feliz ver cómo el movimiento descendente de los docentes y directores a los que acompaño se invierte y se convierte en una conciencia ascendente y transformadora.
¿Te reconoces en estos síntomas? Entonces has de saber que no te pasa solo a ti. Has de saber que se puede cambiar el rumbo. Has de saber que tu crecimiento y tu transformación también influyen en «el sistema». Has de saber que los alumnos esperan docentes llenos de ganas de vivir y que el personal confía en un director revitalizado.
De una puerta a otra
En realidad, los síntomas son mensajeros de buenas noticias. Llaman con fuerza a la puerta de tu conciencia para que la abras. Te piden que cierres la puerta anterior. Los viejos patrones se te han quedado pequeños. Ya no funcionan. Tus síntomas te empujan a mirarlo de frente y a dejarlo atrás. Precisamente porque nos aferramos a lo que ya no funciona, sentimos dolor y resistencias. El paso de una puerta a otra es el más difícil. Parece tierra de nadie. Has perdido toda orientación. Es el momento en que quieres tirar la toalla o caes enfermo. La situación cambia cuando abres la nueva puerta. El paisaje que se ve a través de la puerta abierta tiene más color. Aparecen nuevas posibilidades. Te entra curiosidad. También por quién eres. Tus ganas de vivir empiezan a crecer de nuevo. Puedes sonreír ante lo que entonces, tras aquella puerta anterior, no sabías. Ya no quieres volver atrás. Solo hacia delante.
Tu yo avanzado
¿Eres de esas personas que no quieren hundirse, sino aprender cosas nuevas que les hagan sentir mejor? Cada día pedimos a los alumnos que aprendan cosas nuevas. ¿Y tú? ¿Te animas a conocer la conciencia que dormita en ti y que quiere despertar para comprometerse con una educación que abra corazones y conciencias? ¿Ha llegado el momento de encontrarte con tu yo avanzado y conectar con él? ¿Estás deseando florecer, experimentar el amor y la conciencia y compartir todo esto en tu labor educativa? ¿Eres consciente de que cada nueva puerta va borrando tu ignorancia para sustituirla por algo que llamamos conexión, fuerza, fuente, esencia o ser-consciente?
La clase de verano esencial para docentes
¿Quieres, como aprendí yo, dar alma a tus clases desde tu estar-presente? ¿Quieres afrontar el nuevo curso escolar desde la calma? ¿Quieres dominar las bases para dar clase con fuerza y con amor y que por la noche aún te quede energía para tu familia? ¿Te das cuenta, como muchos otros, de que en las escuelas hace falta un nuevo aliento? Ya no podemos pasar por alto la esencia, sino que debemos volver a conectar con ella. Tu esencia se encuentra en ti. En ningún otro lugar. ¿Quieres llevar esa esencia a la escuela? ¿Quieres inspirar a los alumnos a vivir y aprender desde su esencia? ¿Qué significaría eso? ¿Qué tipo de educación crearías entonces? ¿Te atreves a abrir esa puerta? ¿Quieres aprender todo esto conmigo?
Te doy la bienvenida a mi clase de verano para docentes los días 19 y 20 de agosto. Con Teaching by being volvemos a la fuente durante dos días preciosos en un entorno verde y consciente. Desde la conexión recuperada con tu esencia, afrontarás el 1 de septiembre con plena confianza.
Un curso escolar con menos presión
Para quienes quieren ir cada vez más allá en su conexión con su propia esencia, la esencia de los alumnos y la esencia de la educación, hay más. ¿Por qué seguir rindiendo bajo presión? ¿Qué sentido tiene? ¡Ninguno!
¿Quieres seguir formándote? ¿Aprender a abrir los ojos y los oídos? ¿Activar tus sentidos? ¿Poner tu conciencia más amplia al servicio de que las escuelas también puedan abrir nuevas puertas tras las que se extiendan hermosos paisajes educativos? ¿Cómo sería que llevaras conscientemente a la escuela amor, conexión de corazón y conciencia del alma? Seguro que sabes que entonces te vuelves irresistible. ¿Y si ahora hicieras tuyas las perspectivas sistémicas? Te harán mirar la escuela y a todos sus participantes como nunca antes los habías visto. Como si pudieras ver el guion detrás del guion. Esclarecedor y, sobre todo, liberador de estrés.
Te doy la bienvenida al proceso Una mirada sistémica más allá del estrés en la escuela que empieza en septiembre y, por supuesto, a las Constelaciones educativas del 1 de diciembre. Para un acompañamiento personal más íntimo, puedes recurrir al Coaching pedagógico.
Volver a la fuente para directores de escuela
Los docentes necesitan directores con visión y carisma que marquen el rumbo e inspiren a su personal. Los docentes no son los únicos que dejan sus deseos sobre la mesa del director. A los directores les tiran de la manga por todos lados y su agenda está repleta de plazos. El autocuidado no está incluido en su horario. ¿Cómo mantener aun así la conexión con la esencia de tu líder interior cuando ni siquiera tienes tiempo de tomarte el café caliente?
Lo que sé por mi propia experiencia como directora y por el contacto que he tenido con directores es que, con demasiada frecuencia, convierten su corazón en piedra para poder cumplir con su cometido. Lo que necesitan es sentir que su corazón late. Que su corazón es el centro del amor y que las escuelas, con sus alumnos, necesitan clases con corazón y enfoques con corazón. ¿El corazón? ¿El amor? No lo digo de forma superficial, sino como parte esencial del currículo y del posicionamiento de los docentes. Si el despacho de quien dirige es el corazón palpitante de la escuela, ¿cómo sería entonces nuestra educación?
Todas las personas que ejercen la dirección son bienvenidas al proceso de transformación De la autogestión a la gestión escolar. Conectar, encontrar la calma, ponerse en movimiento,… junto con otras personas que entienden lo que implica tu trabajo.
Puedes acudir a mí para asesoramiento educativo sistémico, coaching, constelaciones educativas y procesos.
Los días 11 y 12 de octubre puedes conocer en qué consiste un Consejo educativo para directores de escuela.
La conciencia cambiante llama a la puerta.
Cuando sale al mercado un nuevo aparato electrónico o cualquier otra cosa que nuestro corazón desea, corremos a hacernos con uno. Queremos estar al día.
¿Percibes que nuestra conciencia, tanto colectiva como individual, está cambiando? ¿Notas que se nos invita a vivir lo que es esencial? ¿Conoces ya el manual de instrucciones de la esencia? ¿Sabes que es muy sencillo?
¿Eliges ahora explorar tu ser consciente y difundirlo en la escuela? ¿Quieres estar ahí antes de que otros se te adelanten? Entonces me encantará verte en una de las formaciones y compartiré con gusto todo lo que sé sobre esto, para que el próximo curso escolar sea uno para no olvidar, en el buen sentido.
Con un saludo lleno de ganas de vivir
Hilde Van Bulck
Conferenciante, escritora, coach de conciencia, facilitadora de constelaciones sistémicas y asesora
(con 26 años de experiencia en la educación)
Autora de De eigenwijze kikker
Facilitadora para la educación en Organisation Of The Future
AMI Activadora, Motivadora, Inspiradora
