Sans exception
Mon cœur s’en attriste. Chaque professionnel de l’enseignement qui a frappé à ma porte au cours des dernières semaines de l’année scolaire n’avait plus la force de fournir le sprint final jusqu’à la ligne d’arrivée. L’un après l’autre, ils sont partis en congé de maladie. Sans exception. Aucune différence entre enseignants, coordinateurs de l’accompagnement des élèves, directeurs ou responsables de la politique scolaire. Le scénario était toujours le même. L’énergie était épuisée. Il n’y avait plus d’élan. Ces quelques semaines semblaient infranchissables. La capacité de porter les choses était réduite à zéro. La motivation s’était envolée. La douleur était trop grande. L’impuissance, insupportable. Prendre soin de soi, un défi. Les plaintes à l’égard du système, accablantes. Deux mois de vacances n’offraient aucune perspective. « Je n’en peux plus. Je ne sais pas si je pourrai revenir », telle était la tonalité générale.
Cela me fait soupirer. Je pense alors au combat, apparemment sans issue, que ressentent ces personnes. Je pense aux élèves qui méritent des enseignants vivants, motivés et enthousiastes. Je pense à la façon dont ces professionnels de l’enseignement ont un jour choisi ce métier par amour. Je pense à la constellation éducative que nous avons faite il y a environ deux ans, où le départ d’enseignants était un fait, où les enseignants restants subissaient une pression supplémentaire et finissaient par connaître le même sort que leurs collègues. Ce ne peut en aucun cas être le but.
Je ne peux pas assister à cela sans rien faire, ni m’y résigner. Il existe de nombreux programmes pour les élèves confrontés à toutes sortes de difficultés. Mais qu’en est-il des programmes et du coaching pour les enseignants et les directeurs qui ont besoin d’un coup de pouce ? Nous ne pouvons tout de même pas laisser se faner ainsi toutes ces belles forces de l’enseignement ?
Le roulement du taiko
Je connais ces plaintes. J’ai moi aussi vécu un moment où un trop-plein d’événements compliqués et de stimulations ébranlait mon équilibre. Où mes émotions ressemblaient davantage à un océan rancunier et déchaîné, où mes jambes me donnaient l’impression d’être des allumettes prêtes à se briser à tout instant, où mon corps était en permanence en état d’alerte, à l’affût de ce qui pourrait encore arriver, et où mon cœur roulait comme un taiko, cette technique de percussion japonaise qui vous traverse tout le corps au galop. Le crash tout proche…
Heureusement, je connais ces symptômes par ma propre expérience. Rien ne me surprend dans ces récits. Heureusement, j’ai appris, encore et encore, à dépasser les situations difficiles et à y puiser de la force. Que puis-je faire de mieux que de partager mes expériences ? La croissance que j’ai faite mienne dans le paysage de l’enseignement, où j’ai travaillé de nombreuses années, ne m’appartient pas à moi seule. Elle est faite pour être partagée avec toutes celles et tous ceux qui recherchent le bien-être et souhaitent travailler à l’école avec suffisamment d’énergie, ou mieux encore, avec une énergie vivante. Je suis heureuse quand je vois le mouvement descendant chez les enseignants et les directeurs que j’accompagne se retourner en une conscience qui s’élève et se transforme.
Vous reconnaissez-vous dans ces symptômes ? Sachez alors que vous n’êtes pas seul. Sachez que la marée peut s’inverser. Sachez que votre croissance et votre transformation ont aussi une influence sur « le système ». Sachez que les élèves attendent des enseignants pleins de vie et que le personnel fait confiance à un directeur qui a retrouvé sa vitalité.
D’une porte à l’autre
Les symptômes sont en réalité des porteurs de bonnes nouvelles. Ils frappent à la porte de votre conscience pour que vous l’ouvriez. Ils vous demandent de fermer la porte précédente. Vous avez dépassé les anciens schémas. Ils ne fonctionnent plus. Vos symptômes vous poussent à le regarder en face et à les laisser derrière vous. C’est justement parce que nous nous accrochons à ce qui ne fonctionne plus que nous ressentons de la douleur et des résistances. Le passage d’une porte à l’autre est le plus difficile. On dirait un no man’s land. Tout repère a disparu. C’est le moment où l’on veut abandonner, ou bien où l’on tombe malade. La situation change lorsque vous ouvrez la nouvelle porte. Le paysage que l’on découvre par la porte ouverte paraît plus coloré. De nouvelles possibilités se présentent. La curiosité s’éveille en vous. À votre propre égard aussi. Votre goût de vivre recommence à grandir. Vous pouvez sourire de ce que vous ignoriez alors, derrière cette porte précédente. Vous ne voulez plus revenir en arrière. Seulement aller de l’avant.
Votre moi évolué
Êtes-vous de ceux qui ne veulent pas sombrer, mais apprendre des choses nouvelles qui leur font du bien ? Chaque jour, nous demandons aux élèves d’apprendre de nouvelles choses. Et vous ? Êtes-vous prêt à faire connaissance avec la conscience qui sommeille en vous et qui demande à être éveillée pour s’engager en faveur d’un enseignement qui ouvre les cœurs et les consciences ? Êtes-vous prêt à rencontrer votre moi évolué et à vous relier à lui ? Avez-vous hâte de vous épanouir, de faire l’expérience de l’amour et de la conscience, et de partager tout cela dans votre mission d’enseignant ? Êtes-vous conscient que chaque nouvelle porte efface un peu plus votre ignorance pour la remplacer par ce que nous appelons lien, force, source, essence ou être-conscient ?
LA classe d’été essentielle pour les enseignants
Voulez-vous, comme je l’ai appris moi-même, insuffler une âme à vos cours à partir de votre présence ? Voulez-vous aborder la nouvelle année scolaire dans la détente ? Voulez-vous maîtriser les bases pour enseigner avec force et amour, tout en ayant encore de l’énergie le soir pour votre famille ? Réalisez-vous, comme beaucoup d’autres, que les écoles ont besoin d’un souffle nouveau ? Nous ne pouvons plus passer à côté de l’essence ; nous devons nous y relier à nouveau. Votre essence se trouve en vous. Nulle part ailleurs. Voulez-vous emporter cette essence à l’école ? Voulez-vous inspirer les élèves à vivre et à apprendre à partir de leur essence ? Qu’est-ce que cela signifierait ? Quel enseignement créeriez-vous alors ? Osez-vous ouvrir cette porte ? Voulez-vous apprendre tout cela avec moi ?
Je vous accueille avec joie dans ma classe d’été pour enseignants les 19 et 20 août. Avec Teaching by being, nous nous ressourçons pendant deux belles journées dans un cadre verdoyant et conscient. Grâce au lien retrouvé avec votre essence, vous envisagez le 1er septembre avec confiance.
Une année scolaire moins sous pression
Pour celles et ceux qui veulent aller toujours plus loin dans leur lien avec leur propre essence, l’essence des élèves et l’essence de l’enseignement, il y a davantage. Pourquoi continuer à performer sous pression ? À quoi cela sert-il ? À rien !
Voulez-vous vous perfectionner ? Apprendre à ouvrir vos yeux et vos oreilles ? Activer vos sens ? Mettre votre conscience élargie au service des écoles, afin qu’elles puissent, elles aussi, ouvrir de nouvelles portes derrière lesquelles s’étendent de beaux paysages éducatifs ? Qu’en serait-il si vous apportiez consciemment l’amour, le lien du cœur et la conscience de l’âme à l’école ? Vous savez sûrement que vous deviendriez alors irrésistible. Et si vous vous appropriiez maintenant des connaissances systémiques ? Elles vous font regarder l’école et tous ses acteurs comme vous ne les avez encore jamais vus. Comme si vous découvriez le scénario derrière le scénario. Éclairant et surtout apaisant.
Je vous invite à rejoindre le parcours Un regard systémique au-delà du stress à l’école qui commence en septembre et, bien sûr, les Constellations éducatives du 1er décembre. Pour un accompagnement personnel plus intime, vous pouvez faire appel au Coaching pédagogique.
Ressourcement pour directeurs d’école
Les enseignants ont besoin de directeurs dotés de vision et de charisme, qui montrent le cap et enthousiasment leur personnel. Les enseignants ne sont pas les seuls à déposer leurs attentes sur le bureau du directeur. Les directeurs sont sollicités de toutes parts et leur agenda déborde d’échéances. Prendre soin d’eux-mêmes n’est pas prévu dans leur volume horaire. Comment garder malgré tout le lien avec l’essence du dirigeant intérieur qui est en vous, quand vous n’avez même pas le temps de boire votre café chaud ?
Ce que je sais, par ma propre expérience de directrice et par les contacts que j’ai eus avec des directeurs, c’est qu’ils font trop souvent de leur cœur une pierre pour pouvoir remplir leur mission. Ce dont ils ont besoin, c’est de sentir que leur cœur bat. Que leur cœur est le centre de l’amour et que les écoles et leurs élèves ont besoin de cours et d’approches qui viennent du cœur. Le cœur ? L’amour ? Je ne l’entends pas de manière superficielle, mais comme une composante essentielle du programme et de la place qu’occupent les enseignants. Si le bureau du dirigeant était le cœur battant de l’école, à quoi ressemblerait notre enseignement ?
Chaque dirigeant est le bienvenu dans le parcours de transformation De la gestion de soi à la gestion de l’école. Se relier, trouver le calme, se mettre en mouvement… avec d’autres qui comprennent ce qu’implique votre fonction.
Vous pouvez faire appel à moi pour des conseils systémiques en éducation, du coaching, des constellations éducatives et des parcours.
Les 11 et 12 octobre, vous pourrez découvrir ce qu’est un Conseil éducatif pour directeurs d’école.
Une conscience en mutation s’annonce.
Lorsqu’un nouveau gadget électronique arrive sur le marché, ou quelque chose d’autre que notre cœur désire, nous nous précipitons pour nous en procurer un exemplaire. Nous voulons être dans le coup.
Percevez-vous que notre conscience, tant collective qu’individuelle, est en train de changer ? Remarquez-vous que nous sommes invités à vivre ce qui est l’essence ? Connaissez-vous déjà le mode d’emploi de l’essence ? Savez-vous qu’il est très simple ?
Choisissez-vous maintenant d’explorer votre être-conscient et de le diffuser à l’école ? Voulez-vous en être avant que d’autres ne vous devancent ? Alors je serai heureuse de vous retrouver à l’une des formations et de partager tout ce que je sais à ce sujet, pour que l’année scolaire prochaine soit une année inoubliable, dans le bon sens du terme.
Avec des salutations pleines de joie de vivre
Hilde Van Bulck
Conférencière, écrivaine, coach en conscience, facilitatrice de constellations systémiques et conseillère
(avec 26 ans d’expérience dans l’enseignement)
Autrice de De eigenwijze kikker
Facilitatrice pour l’enseignement chez Organisation Of The Future
AMI Activante, Motivante, Inspirante
