«La escuela es un organismo vivo y se comporta como un cuerpo».
¿Cómo garantizas una enseñanza de calidad si, como organización escolar, no consigues cubrir las vacantes? ¿Cómo generas confianza en el personal que sí está disponible, en las familias y en los propios alumnos? Podríamos darle vueltas durante mucho tiempo, pero una cosa es segura. Cuando a nuestro cuerpo le faltan minerales, vitaminas, nutrientes y ciertos elementos químicos importantes, empieza a fallar. Si no intervienes a tiempo, enferma. La escuela es un organismo vivo y reacciona de una manera parecida.
Las carencias en nuestro cuerpo surgen porque está demasiado sobrecargado por distintas formas de estrés, debidas a factores psíquicos, físicos, emocionales y del entorno. El cuerpo se va agotando cada vez más y sus funciones se desregulan. Su capacidad de autocuración se debilita y, si no se interviene, la dolencia se vuelve crónica.
El sistema inmunitario de las escuelas se ve afectado de la misma manera. Las señales persisten desde hace años. Los factores de estrés para los equipos directivos y los docentes superan los elementos nutritivos que recibe la enseñanza. El sistema se agota. ¿Quién quiere trabajar en un entorno que no es capaz de generar suficiente energía? ¿O en el que siempre se miran las dolencias de la misma manera? El resultado sigue siendo el mismo. Lo más probable es que huyas y vayas en busca de pastos más verdes. Así que ya es hora de reforzar el sistema inmunitario de las escuelas. Y al igual que, tras recuperarse de una enfermedad grave, la persona se transforma en «otra persona con otra mirada», como dicen ellas mismas, también las escuelas pueden sentir soplar un viento nuevo y fresco.
El diamante más valioso del mundo
Y, sin embargo, las escuelas pueden ofrecer sus servicios a la clientela más maravillosa que puedas imaginar: niños y niñas pequeños adorables, alumnos de primaria curiosos y juguetones, y adolescentes que quieren ampliar su mundo y su visión de la vida. Qué retos tan preciosos nos plantea el trato con esta gente joven. Para mí es un enorme interrogante por qué los responsables políticos no tratan el sistema educativo como si fuera el diamante más valioso del mundo. Un diamante que puede ser un ejemplo de brillo. Igual que queremos que nuestros jóvenes brillen en el mundo, ahora y en el futuro.
«Mirar desde otro campo abre tu percepción a traumas ocultos y al camino hacia la sanación».
Como decía más arriba, solo podemos obtener resultados distintos si miramos de otra manera. Si jugamos siguiendo las reglas tradicionales, no obtendremos resultados nuevos. Entonces, ¿a qué juego podemos jugar? Al juego del no saber, que tiene lugar en el campo del no saber. No saber casi parece un sacrilegio para nosotros, personas racionales, entrenadas para querer saber. Aun así, merece la pena adentrarse en el campo del no saber.
«El juego del no saber tiene lugar en el campo del no saber».
En las constelaciones sistémicas trabajamos con esa información a la que nuestro cerebro racional no tiene acceso, pero con la que sí podemos entrar en contacto. Los problemas actuales de las escuelas pueden encontrar ahí su lugar. Los distintos elementos del problema que se investiga se llaman representantes y se eligen entre los participantes de una jornada de constelaciones educativas. Se les coloca de forma intuitiva en el espacio (el aula), en determinados lugares unos frente a otros y mirando en una dirección concreta. Así se hace visible la imagen inconsciente de la persona que plantea la pregunta. Los representantes perciben información del campo del no saber que resulta útil para reconocer los traumas y activar elementos nuevos. Es una forma de trabajar muy potente, que neutraliza tensiones y aporta comprensiones que no habrías podido imaginar de antemano. Igual que cuando, ante una enfermedad poco conocida, por fin encuentras al médico que descubre la causa real y, a partir de ahí, puede decidir los siguientes pasos.
En cada constelación educativa sistémica ocurre lo mismo. Obtenemos comprensiones que antes eran inalcanzables. Con ellas damos pasos pequeños o grandes, pero siempre hacia delante. Una constelación educativa es una forma de trabajar muy enriquecedora que, al mismo tiempo, puede ser intensa y emotiva. Te eleva, sea cual sea la pregunta que hayas planteado. Vivir una constelación educativa en primera persona es mucho más potente de lo que yo jamás podría expresar con palabras.
¿Qué pueden aportarte una mirada sistémica y las constelaciones educativas?
¿Vives a veces en la escuela…
- inseguridad,
- desequilibrio y caos,
- presión y estrés,
- falta de tiempo,
- falta de energía,
- falta de motivación,
- demasiados fuegos que apagar,
- situaciones que no consigues resolver?
¿Quieres hacer escuela…
- con más equilibrio y seguridad,
- con menos presión,
- con más fluidez y más energía,
- con una base más sólida desde la que empezar,
- en sintonía con tu liderazgo interior,
- gracias a una colaboración más fluida del equipo?
Ventajas de las constelaciones sistémicas / constelaciones educativas
- Muchas posibilidades de aplicación.
- Ahorran tiempo y energía.
- Adecuadas para todos los niveles.
- Sus efectos perduran mucho tiempo.
- Respetan la propia valía de cada persona.
- Cada persona implicada es vista y escuchada.
- Resulta más fácil ocupar el propio lugar.
- Adecuadas para situaciones problemáticas.
- Adecuadas para investigar y aclarar.
- La situación y las personas implicadas se ponen en movimiento.
Algunas experiencias de participantes:
- Se trata de ti. Y es una buena noticia.
- Existe un orden natural.
- Significas mucho para tu escuela.
- Puedes conseguir más con menos preocupaciones.
- Cuando lo siento aquí, lo reconozco en el contexto escolar.
- Lo que te llevas es consciencia.
- El impacto de tu mochila en tu manera de desenvolverte en la escuela.
- Los juicios desaparecen. La comprensión crece.
- Ejercicios de presencia sencillos y fáciles de aplicar en la práctica.
- Tu propio funcionamiento mejora y se vuelve más fácil.
- Mi propio lugar está más claro.
- Encontrarás otras experiencias en el vídeo.
Toda la información sobre la formación, los destinatarios, las fechas y las tarifas la encontrarás aquí.
Proceso de transformación: Una mirada sistémica más allá del estrés en la escuela
- Ocho días de formación
- 30' de coaching online GRATIS
- Libro GRATIS: De eigenwijze kikker — Het geheim van lesgeven en opvoeden
- Certificado de formación
- Día de inicio: 25 de septiembre de 2022
Jornada de constelaciones educativas
- Domingo 13 de noviembre de 2022
- Descuento por reserva anticipada hasta el 1 de octubre de 2022
- Posibilidad de comprar De eigenwijze kikker.
- Certificado de formación continua.
Con un saludo lleno de vida,
Hilde Van Bulck
- Awareness Architect, facilitadora de constelaciones sistémicas y asesora, conferenciante, escritora.
- Coaching sistémico, formación y acompañamiento para profesionales de la educación.
